domingo, 29 de novembro de 2009

Retrato e Auto-retrato

Vamos fazer o auto-retrato  (Clica 1º em retrato)

Durante o primeiro período, falámos, lemos, exercitámos, avaliámos sobre Narração e Descrição.
Podemos descrever lugares, coisas e pessoas.
Deixo-te, aqui, como 1ª proposta de trabalho, a realização do teu auto-retrato auxiliando-te de  palavras, imagens, música...

1º - Redige o teu texto, seguindo o exemplo/modelo que te apresento e consultando os endereços em link;
2º - Escolhe uma imagem, que não seja a tua fotografia, que tenha tudo a ver contigo;
3º - Coloca também uma música que seja a música da tua vida!

Lê o auto-retrato de um grande escritor português...

BOM TRABALHO!

exemplo/modelo

O meu nome é__________,mas podia chamar-me_______, porque_______________.
Tenho uns olhos___________ como________________, uns cabelos_______________e, quando fico triste_________________________________________.
Se eu fosse um animal, seria________________, porque_________________.
Se fosse uma coisa,  seria__________________.Se fosse uma flor, seria_______________. Mas sou apenas______________, chamada_______________que sonha com___________________. Nasci num dia em que________________. Gosta de ouvir a musica____________________, de cheirar___________________e sentir__________________________.
Quando era mais pequeno(a), pensava que________________________________________.
Contam-me que eu fazia_____________________. O que mais prefiro é_________________________, porque__________________________________. Às vezes, fecho os olhos e peço como desejo que____________________________________.
O meu nome é____________________, mas podem chamar-me_________________.






sexta-feira, 27 de novembro de 2009

PONTO DE PARTIDA


Os Planos de Recuperação, de Compensação são familiares a professores, alunos e encarregados de educação, mas o Plano Interactivo de Língua Portuguesa (PILP) acaba de ser criado na EBI de Arnoso Santa Maria.

A professora de Língua Portuguesa, Maria José Morais, desafia os seus 44 alunos de 7º ano a fazerem com ela um percurso de três anos (3º ciclo) à descoberta da riqueza da nossa língua, porta de acesso para o desenvolvimento total de cada um.

O meio interactivo (blogue), que vamos usar,  possibilita a autoria, a partilha, a ousadia e a conquista. A aquisição, a prática, o aperfeiçoamento e o domínio das competências da  leitura e da escrita são a base do nosso projecto comum, onde se vai ler com a cabeça e o coração e escrever com base nesta nova relação com o saber: WEB 2.0.


Como referência/inspiração para este grande e entusiasmante desafio aparece o blogue Língua Portuguesa, projecto desenvolvido pelo professor Paulo Faria com os seus alunos.

Professora e alunos partem, assim,  como cibernautas activos em busca de desafios, funcionando este blogue (PILP)/portefólio digital como a voz de comando a que estarão ligados/linkados os blogues de todos os alunos.


A cada um dos alunos são propostas actividades (1 de expressão escrita por mês e ao resumo ou ficha de leitura de livros da biblioteca da escola ou próprios).

Assim, todos juntos esperam que esta estratégia educativa os ajude a melhorar o seu desempenho não só a nível das competências específicas da Língua Portuguesa , mas também a nível digital.

O que importa é partir, não é chegar!
Viagem, Miguel Torga