Este ano letivo, dando continuidade ao projeto do anterior, desafiei os professores dos conselhos de turma a trabalhar com os alunos a pergunta ...
Assim, em muitas disciplinas, nos testes de avaliação, em dinâmicas letivas de interação verbal professor-aluno, apresenta-se a resposta para a qual os alunos terão de formular a questão.
Pretende-se
Tomar atenção à forma verbal que surge na pergunta.
No âmbito da atividade do grupo disciplinar de Língua Portuguesa - A Poesia Anda Na Escola -as professoras desta área curricular disciplinar, irão dinamizar nas suas aulas a Oficina de Poesia - Ser Diferente.
Partindo do poema de António GedeãoLágrima de Pretae do tema aglutinador do Projeto Educativo da Escola e Projetos Curriculares de Turma - A Minha Escola Contra a Discriminação / Ser Diferente -, os alunos irão criar poemas que o Atelier de Artes da professora Rosa Vilaça irá divulgar pela escola no dia da poesia, 21 de Março.
A propósito de poesia não percas...
“Todos diferentes, todos iguais” Este poema está de acordo com este pensamneto. Apesar de sermos todos diferentes, quer em culturas ou em etnia, no fundo somos todos iguais. É este princípio que devemos seguir e enquadrar no nosso dia-a-dia, na escola, em casa, na rua...
Poemas breves (3 versos), sem rima e que registam percepções instantâneas. Surgem, muitas vezes, pela observação da natureza. Onde cabem e se cruzam múltiplos sentidos.
Estas perguntas exigem-nos decisões, escolhas e, consequentemente, desafios diante do desconhecido futuro.
Como diretora de turma do 9º B, no âmbito da disciplina de Formação Cívica, desafiei os alunos a abrir caminhos para as suas escolhas profissionais.
Nasce, assim, o Projeto Escolhas e Partilhas, extensível à turma do 9º A, a dinamizar ao longo do 2º e 3º períodos.
Escolher uma profissão representa esboçar um projeto de vida, questionar valores, habilidades, o que se gosta de fazer, a qualidade de vida que se pretende ter. E esse momento de reflexão pode render bem mais quando é compartilhado. Assim, muitos e diferentes serão os convidados que, na hora de Formação Cívica, na sala de aula com dez alunos, em discurso direto e em tom “pessoal e transmissível”, vão partilhar as suas escolhas vocacionais, transmitindo o seu testemunho de vida.
Professora Maria José Morais
1ª Convidada Nome: Rosa Vilaça Profissão: Professora de EVT 13/01/2012
Testemunho
Alunos 9º B (João; Rúben, Sara Marques, Mara, Sara Macedo, Soraia, Susana, Sara Alves e Luísa)
Professora Rosa, ao fundo
Visão de alunos e professora
A maior parte de nós reconheceu a nossa professora de EVT do 2º ciclo. A professora Maria José não nos tinha dito quem era o seu convidado, aquele que inauguraria o nosso projeto. Foi diferente ouvir a professora Rosa a falar do seu passado e como chegou a esta profissão. O caminho não foi fácil, o trabalho e a persistência são obrigatórios. As orientações dos pais, psicólogos e professores parece que, na altura, não existiam. Ainda por cima, as mulheres estavam mais destinadas ao papel/profissão de doméstica! Agradecemos a partilha!
2ª Convidado
Nome: Bruno Alves Profissão: Bombeiro Coordenador de serviços dos Bombeiros Famalicenses
20/01/2012
(Da esq. para dta)
Sara Alves, Susana, Sorais, Ricardo, Luísa, Sara Macedo, Bombeiro Nuno, João Miguel e Rúben
Testemunho
Visão dos alunos e prof.
Bruno Alves, convidado por intermédio da professora Gualdina, revelou-nos, com clareza e rigor, o que é ser bombeiro.
Há bombeiros voluntários e bombeiros profissionais. O 9º ano, os 17 anos de idade e 1 ano inteiro de formação (350 h) são requisitos essenciais para começar. Contou-nos o seu percurso de trabalhador estudante e o seu ingresso na corporação de bombeiros aos 20 anos. Ser bombeiro é trabalhar em função da vítima; na profissão são voluntários, na atuação são profissionais; Saber estar e saber ser, organização e disciplina são obrigatórias nesta profissão; 12 h de trabalho por dia e 70 h de formação anuais. .. eis algumas das palavras ditas! Tirámos dúvidas e ficámos a saber pormenores muito importantes. Alguns fizeram-nos reagir: Salário mínimo por salvar vidas?! Voluntariado está a diminuir!! Agradecemos a presença e o testemunho!
3ª Convidada
Nome: Leónida Assis Profissão: Missionária leiga
27/01/2012
Testemunho
Visão dos alunos e prof.
A Susana Sá convidou a sua catequista. Leónida Assis, contadora de histórias, começou por dizer que esteve em Angola parte da sua vida. Tirou o curso de Teologia e, neste momento, está aposentada e é missionária leiga na congregação de missionários do Espítio Santo. O requisito principal para catequizar é DAR-SE! O trabalho com as missões é abrangente e gratificante. Assim, nas palavras da convidada, "Pequenas coisas, fazem a diferença...e fazem coisas grandes!".
As reuniões das missões ocupam parte do seu tempo, além, do seu campo de ação ser vasto: visitas a doentes, catequização dos jovens... Enfim, ser missionário é atuar num local bem perto de nós...ser missionário na sua própria terrra ou, como disse a professora, ... na sua própria turma!
Concluiu-se que nada se faz sem trabalho e dedicação. Aqueles que estão mais ocupados são os que estão mais recetivos ao trabalho, à partida, à dádiva, isto é, à pessoa!
Também houve tempo para interiorizar a máxima que a voz acolhedora e sabedora da nossa convidada projetou "No silêncio, é onde se ouve a maior verdade!".
4ª Convidado
Nome: Cabo Chefe Pinto
Profissão: Agente da autoridade
10/02/2012
O nosso convidado é. antes de mais, um orador, pois cativou a todos pela palavra e gesto expressivos. À medida que apresentava o seu percurso de vida profissional, o entusiasmo pelo trabalho foi- nos transmitido acompanhado de um lema: "Há que cultivar dentro de nós o gosto pelo que se faz!", isto é, "É preciso ENTREGAR-NOS!" Assim, se compreendem as palavras proferidas "Sinto-me realizado... gosto do que faço!" Atenção que, em 30 anos de profissão, o Cabo Pinto já fez trabalhos muito diferentes na área da segurança pública ... Tudo começou com 23 anos, após ter cumprido o serviço militar e com o ensino obrigatório, sentiu que o seu lugar não era na fábrica de barro da mãe, já que o chamava-o... procurava a adrenalina! A farda, o paraquedismo os crachás tinham-no marcado! Durante 10 anos, pertenceu à guarda fiscal, tendo exercido, em Queluz, Valença e Viana do Castelo. Nesta altura, contou-nos algumas peripécias, que nos levaram para um filme de ação, onde a perseguição de contrabandistas e traficantes "de alto gabarito" surgia como momento emotivo e desafiador!! De seguida, em 1993, com a extinção da guarda fiscal, ficámos a saber que a GNR abriu ao nosso convidado as portas para um mundo mais problemático e ativo, nas suas próprias palavras, para o mundo de "Wall Street"...Todavia, a proximidade com as pessoas e o poder ajudar prenderam-no, tornando o seu trabalho desafiador e gratificante. Continuou a sua formação, tendo frequentado o curso de Investigação Criminal. Exerceu apenas durante um ano, pois, tendo em conta a sua experiência, esta atividade não lhe trazia nada de novo, daí que tenha regressado à GNR. Alguns alunos e alunas da turma, como desejam ser investigadores criminais, ficaram "colados" às palavras claras e sábias do nosso convidado, questionando-o e pedindo-lhe conselhos. No final, notou-se que soube a pouco... pois precisavamos mais 45 m de aula... O retrato da vida real dado pelo Chefe Cabo Pinto - as muitas horas de trabalho, a variedade de serviços...- estiveram sempre acompanhados pelo entusiasmo e pela valorização do trabalho comunicados com muita vivacidade. Sem dúvida que foi uma partilha diferente. Agradecemos a colaboração da professora Gualdina, já que ajudou no contacto e respetivo convite.
Nome: Manuel Ferreira Profissão: Contabilista 24/02/2012
Testemunho
Visão dos alunos e prof.
O convidado, encarregado de educação da aluna Ana Rita Ferreira, aceitou o convite para partilhar a sua experiência profissinal com os alunos do 9º B e a professora de Formação Cívica, Maria José Morais.
Quanto à formação académica, um curso superior ligado a Economia, Gestão de Empresas, Auditoria... é condição obrigatória para quem pretender exercer uma profissão relacionada com contas! Afinal, são diversos os cursos superiores que dão acesso a profissões ligadas ao mundo financeiro, todavia nem só os números são importantes, as leis, os pressupostos têm também protagonismo. Assim, ficou bem claro quea Matemática e a Língua Portuguesa são disciplinas indissociáveis. Insistiu-se na necessidade de bem escrever e bem falar...
O pai da Ana Rita Ferreira já exerceu a profissão de Diretor Financeiro, tendo atualmente um gabinete de contabilidade onde as ações de contabilista são mais abrangentes que as ações de contabilista/funcionário de uma só empresa. Esta profissão existe por obrigação fiscal, pois a apresentação de contas deve ser feita quer por parte de privados quer das empresas ao Fisco/Finaças, à segurança Social... "dura lex, sed lex". Há um calendário fiscal rigoroso a cumprir, há uma ordem dos técnicos oficiais de contas e há um trabalho burocrático que visa cumprir objetivos e prazos.
Alguns alunos fizeram questões relacionadas com as saídas profissionais e esta atividade de contabilista que implica gestão de bens, contatos com bancos, entrega de declarações...
A palavra imposto foi a que teve mais direito de antena...
7º Convidado
Nome: Manuela
Profissão: Cozinheira
02/03/2012
Testemunho
Visão dos alunose professora
Convidada pela diretora de turma, a "nossa" cozinheira, mal entrou na porta da sala 7, foi identificada pelos presentes, pois, todos os dias lhes dá um prato de comida na cantina da escola.
A alimentação é uma necessidade básica para a nossa sobrevivência, para bem estar e bem pensar... Daí a importância vital desta profissão!
A entrega de corpo e alma da D. Manuela a esta profissão foi bem explícita nesta conversa. Começou como auxiliar de cozinha, tendo-se candidatado a esta atividade há uns anos atrás. Na altura, deixara um emprego numa fábrica e não tinha concluido o ensino secundário. Foi no contexto das Novas Oportunidades que, mais tarde, o 12º ano ficaria nas suas habilitações académicas. A formação contínua, no âmbito de Higiene, Saúde e Segurança no Trabalho, é presença anual na sua profissão, bem como as visitas das engenheiras de segurança alimentar às instalações da cantina da escola.
Diariamente, a jornada de trabalho é contínua, chegando às 9.00 à escola e saindo às 16.00. O ouvido sofre o impacto da profissão, exposta, na cantina da escola, às agressões sonoras de meninos e meninas que aumentam, cada vez mais, o volume de voz para confraternizarem à hora do almoço... poluição sonora!!!
"Ossos do ofício!"
8º convidado
Nome: Lucinda Pereira
Profissão: Assistente Técnica
16/03/2012
Testemunho pessoal
Estudei até 12º ano de escolaridade, curso de humanidades, com frequencia às disciplinas de economia, administração publica e relações publicas, que disse me ajudaram bastante no desempenho da atual profissão. Tirei um curso profissional de datilografia.
Trabalho na secretaria da Escola Básica Integrada de Arnoso Santa Maria, com a categoria de Assistente técnica, função de tesoureira.
Iniciei o meu percurso profissional, no ano seguinte à conclusão do 12º ano, 1988, referi que neste tempo não era dificil conseguir emprego na função publica, porque também não havia muita gente em condições de concorrer a concursos publicos, como acontece neste momento.
Fui escriturária datilografa, Auxiliar de Acção Educativa, 3ª oficial, e Assistente Técnica, mas sempre a trabalhar nos serviços administrativos. Primeiro na Escola Secundária de Barcelos e seguidamente na Escola de Arnoso. O trabalho neste serviço é rotineiro, mas de muita responsabilidade. O horário é muito bom e pelo facto de haver atendimento ao publico, torna-se interessante, porque surgem desafios novos todos os dias.Para este trabalho é necessário um sentido de responsabilidade muito grande, sigilo profissional e obdiência, assim como organização. Aqui em Arnoso temos bom ambiente e boa cooperação.
Entendo que hoje em dia é dificil para os alunos conseguir um emprego dentro desta área, pois a contenção governamental está a extinguir estes cargos. Acho que os alunos devem procurar os seus talentos escondidos, pois mesmo com um curso superior, é dificil conseguir emprego correspondente ao seu curso. Por isso, procurem alguma coisa que gostem de fazer, dentro da área de artesanato, cozinha, agricultura, jardinagem, etc…para ocupar o tempo e a mente,conseguindo assimganhar algum dinheiro.
9º Convidado
Nome: José Eduardo Toscano
Profissão: Modelo e estudante
13/04/2012
Testemunho
Visão de alunos e prof.
A presença do José de 19 anos na sala de aula causou impacto! Em jeito de entrevista, ficámos a conhecer melhor o nosso convidado que, aos 16 anos e espicaçado por uma prima, acabou por entrar no mundo dos desfiles e das sessões fotográficas. Neste momento, estuda na escola profissional EsproMinho, em Braga, frequentando o Curso de Marketing... A passerelle, as expressões faciais, a fotografia são o centro deste curso. A par da escola, vai fazendo trabalhos variados que a agência Megamodels do Porto lhe propõe... Através do book fotográfico pudemos ver que este é a forma de ser escolhido para desfiles e representações de marcas em revistas... O convidado realçou o facto de a fotografia lhe parecer sempre "estranha", surgindo como uma personagem para além dele próprio!! Também se referiu a exigência, dificuldade e perenidade desta atividade de modelo. Destacam-se as horas de trabalho, as coreografias, a confusão/agitação dos momentos que antecedem uma apresentação e a competição entre os modelos... Para ser modelo "a aparência é apenas um aspeto", "as agências nem olham logo para a beleza do rosto e do corpo"....Como diria Camões "outros valores mais altos se alevantam"... competências sociais e desenvolvimento pessoal.
10º Convidado
Nome: Lucinda Fernandes
Profissão: Psicóloga
20/04/2012
Testemunho Pessoal
Habituados a ver-me nas sessões de orientação vocacional, não foi contudo a 1ª vez que estes alunos tiverem contato com a psicóloga do serviço de psicologia e orientação. Alguns, aquando do ingresso no 1º ano do 1º ciclo, participaram num programa de promoção de competências para a aprendizagem escolar, daí conhecerem algumas áreas de intervenção do psicólogo.
Partindo desta premissa, optei por partilhar com os alunos, os momentos de decisão e de escolhas com que somos confrontados num percurso educativo e formativo. Dei a conhecer caminhos percorridos, obstáculos vencidos e investimentos realizados. A luta pelo sonho, o empenho no futuro e a busca permanente e obstinada de realização pessoal.
Escolher psicologia implicou deixar outras alternativas para trás, optar por um estilo de vida, ir de encontro aos projetos e rumo de vida. Foi motivador perceber que os alunos abraçam a partilha e procuram integrar as experiências dos profissionais nos seus próprios projetos de vida, estabelecendo paralelos entre o caminho já percorrido e o caminho a percorrer. Questões surgiram, no meio do turbilhão de emoções e de indecisões que uma escolha provoca. Escolher e decidir não é fácil, mas chegou a altura (final do 9º ano) de concretizar e formalizar um importante momento de escolha na vida de um jovem.
A nossa convidada,que aderiu ao nosso projeto aceitando o convite da nossa professora de geografia (sua familiar), transmitiu uma entrega à profissão, neste caso, à pessoa, seu semelhante! A investigação e procura também emergiram, quer nas palavras, quer na sua expressividade e profundidade! Após ter concluído, em Macedo de Cavaleiros, o curso de 4 anos, misto de teoria e prática, começou a trabalhar em Braga, encontrando-se, nesta altura, na Casa de Saíde do Bom Jesus. Optou por um mestrado ligado à Saúde Mental/Psiquiatria. Esta especialidade, que a fascina, não a desliga de um campo de ação diverso associado à enfermagem... "O enfermeiro está habilitado a trabalhar em todas as áreas."
Ficou bem explícito que a enfermagem é uma profissão de sempre... ligada, na sua génese, ao feminino. Força mental, energia, experiência e responsabilidade conferem exigência à profissão do humano!
12ª Convidado
Nome: Maria José Fonseca
Profissão: Educadora; Professora Bibliotecária
11/05/2012
Testemunho pessoal
A Fisga
Rio Grande
Trago a fisga no bolso
de trás
E na pasta o caderno dos deveres
Mestre-escola, eu sei lá se sou capaz
De escolher o melhor dos dois saberes
O meu pai diz que o
Sol é que nos faz
Minha mãe manda-me ler a lição
Mestre-escola, eu sei lá se sou capaz
Faz-me falta ouvir outra opinião
Eu até nem sequer sou
mau rapaz
Com maneiras até sou bem mandado
Mestre-escola diga lá se for capaz
P´ra que lado é que me viro. P´ra que lado?
Espero ter
contribuído, com a minha partilha para a vossa escolhaJ.
Este é o momento
mais interessante da vossa vida, por certo o decisivo.
Acredito que, na
vossa memória ficou a mensagem de força, de entusiasmo e perseverança que
procurei transmitir.
Lembrem-se de
usar a técnica do ciclista, não olhar para a montanha…simplesmente pedalar!
Acreditem que
conseguem, são capazes de chegar onde os outros questionam [sem atropelar
ninguém]. Mas… meus amigos nada é fácil… sem esforço ninguém chega a lado
nenhum. Não podem desistir dos vossos sonhos! Tenham força, energia e coragem!!!
A Biblioteca
estará sempre ao vosso dispor para a assistência em viagem.
13º Convidado
Ergue-se a dúvida e (a) pergunta:
Para onde vais?!
Pergunta 3 vezes...
Respondo a uma só voz:
Escolher as rédeas das minhas opções...
Saber ser descobridor, apostador... decidir
Criar laços, ir à procura do desconhecido... do caminho... do fascínio
No "Auto da Barca do Inferno" o Anjo e o Diabo são Arrais/ barqueiros.
Estes se assemelham a Caronte- mitologia grega - Caronte é o nome da figura mitológica que transportava os mortos através do rio Estige- até a entrada do reino de Hades. -(Hades é o deus do mundo inferior, soberano dos mortos. O nome Hades era usado para designar tanto o deus como os seus domínios) .Era costume grego colocar uma moeda junto com o corpo do morto, para pagar Caronte por essa viagem.
Gil Vicente concebe o inferno segundo o cristianismo .
Já existia na antiguidade clássica –reino de Plutão- banhado por 5 rios- necessidade de barca e barqueiro.
"Ridendo Castigat Mores"
A rir se corrigem os costumes / a rir a rir se dizem as verdades
A rir se castigam/corrigem os costumes, ou, em latim, como formulou inicialmente Molière, o mestre da comédia satírica, ridendo castigat mores.
"A rir se castigam os costumes."
Esta era a estratégia utilizada por Gil Vicente para criticar a sociedade materialista da época, cujo lado moral se apresentava corrupto, decadente e espiritualmente degradado.
Quais os métodos utilizados?
O elemento Cómico
Cómico de Carácter resultante do temperamento ou personalidade da personagem- tipo
Cómico de Situação, o qual resulta da própria situação em que os tipos se inserem ou das circunstâncias criadas por eles
Cómico de Linguagem, que se consegue através da ironia, através da apresentação de provérbios, jogos de palavras, uso de calão, etc. O conjunto destes aspectos gerava o ridículo e provocava, sem dúvida, o riso.
Auto peça de teatro escrita num só ato,em versos que apresentam sentido moralizante ou religioso. Tematiza o bem e o mal,valores teocêntricos medievais e comportamentos humanos, sociais, os vícios e as virtudes- crítica.
No Auto em estudo, o pecado pesa mais do que a virtude; muitos são os que se deixam levar pelo vício, poucos os que cultivam a virtude.
Personagens alegóricas : personificam ideias, sentimentos e valores.
Anjo=bem, Diabo= mal
Toda a crítica vicentina está perfeitamente actualizada e adequada aos nossos tempos.
ambição
corrupção
tirania
mentira
desonestidade
hipocrisia
cinismo
materialismo
ainda hoje são estes o suporte da nossa sociedadebem pouco espiritual e moralmente decadente
Personagens tipo: são representantes típicos da sociedade da época. Representam o grau superior de uma qualidade ou defeito.
Fidalgo
(D. Anrique)
TIRANIA
Poder Inatituído
Má consciência religiosa
Onzeneiro
TIRANIA
Poder do dinheiro
Ler a história do Juro
Empréstimo de dinheiro a juros hoje em dia é aceite e banalizado, mas não o foi durante muito tempo!
CORRUPÇÃO
Justiça Pública
Má consciência religiosa
Enforcado
RELIGIÃO
Ignorância
Ler Amnistia Internacional,
organização que defende os direitos dos presos e que luta contra a pena de morte.
Tema a debate: Pena de Morte
Cavaleiros
Espírito de Cruzada
Partir para terra de mouros e matar em nome da fé cristã = Salvação
Cruzados = Cavaleiros nobres, heróis coroados de êxito e de abundantes graças e privilégios espirituais
Tema a debate:
Ser herói é ir à guerra e matar.
Ser herói é enfrentar as dificuldades, os perigos, os medos com coragem e dignidade, tendo em conta o outro.
A presidente da Associação de Estudantes, Sara Marques do 9º B, juntamente com a professora responsável por esta atividade, A Poesia Anda Na Escola, deu início à exposição de poetas famalicenses no placard, sito no Bar dos alunos. Desta maneira, divulgar-se-á um poeta e um poema por mês, partindo do livro, que é um tributo aos poetas famalicenses, “Ivo Machado/Livro de Partituras – Maré se Sonhos”.
Poesia…Sim
Este projeto estava incluído na planificação da atividade A Poesia Anda Na Escola. Era da responsabilidade da professora Maria José Morais que envolveu um conjunto de 12 alunos do 8º A (alunos não inscritos a EMRC) e a professora responsável pela biblioteca da escola, Maria José Fonseca. Consistia nas gravações de leituras/ expressões poéticas de alunos do 1º ciclo, professores, encarregados de educação, a fazer ao longo do ano letivo pelos elementos referidos, para posterior divulgação no Dia do Agrupamento.
Este projeto não se concretizará, já que à professora responsável, por alteração do horário, lhe foi retirado o bloco de 90m na biblioteca da escola, desde o dia 8 de Dezembro, 4ª feira, entre as 12.00 e 13.30.
Sou uma professora aprendiz que tem como lema e inspiração as palavras do poeta Miguel Torga "O que importa é partir, não é chegar!".
Esta é mais uma caminhada/um projecto com alunos de L.P. da EBIArnoso/StMaria...
